– حاول أن تجد الطريق الأنسب لإيصال رسالتك مع الحرص على مراعاة وجهة نظر الجمهور المستهدف وذوق الشريحة المقصودة. لكل مجتمع خصوصية تاريخية وثقافية لا يمكن تجاهلها.
ج: من خلال عملنا مع الجمعيات العاملة مع النساء ضحايا العنف، لاحظنا مجموعة من النواقص في التغطية الإعلامية للعنف الممارس ضد النساء بحيث عبّرت سيدات عن تذمرهن من كيفية اعتماد قصصهن من قبل الإعلام وأنهن يفضلن عدم الانفتاح على وسائل الإعلام لأسباب كثيرة من بينها أنّ طريقة نشر قصصهن تمت بطريقة لم يتم احترام فيها خصوصيتهن ولم تتم حتى استشارتهن بما يمكن وما لا يمكن نشره، بحيث تمّ التعرف عليهن سريعًا في محيطهن وهو ما انعكس عليهن وكان مصدرًا جديدًا للعنف ضدهن.
وبهذه الاستراتيجية ستجد أمامك "كومة" من القصص الإنسانية الإخبارية تتطلب منك المتابعة والتدوين والتجديد في الكتابة وعرض الموضوع.
إن لوسائل الإعلام دورًا كبيرًا في وقت الأزمات على مختلف أنواعها وتعدد مجالاتها ومستوياتها؛ حيث يستطيع الإعلام أن يعالج الأزمة ويتناولها بصورة موضوعية تأخذ في الحسبان أبعادها المختلفة سعيًا للحل بما يؤدي إلى انتهائها وتجاوزها في أسرع وقت ممكن، وفي المقابل يستطيع الإعلام - عبر بعض الممارسات - أن يزيد من حالة التوتر والاحتقان بين طرفي/أطراف الأزمة؛ وبالتالي استمرار الأزمة وتفاقم المشكلات الناتجة عنها، ما يعني عندنا أن هناك فرقًا بين إعلام يعالج الأزمة وإعلام آخر يدفع في اتجاه استمرار الأزمة وتغذيتها، في هذا الإطار يأتي كتاب "الإعلام وإدارة الأزمات مبادئ نظرية ونماذج عملية" لمؤلفته أ.
لو افترضنا أن الصحفي يرغب بإنتاج تقرير عن معاناة اللاجئين السوريين المهجرين قسراً ولا يتسنى له الوصول إلى هؤلاء المهجرين فيمكنه التواصل مع نشطاء شبكات التواصل الاجتماعي أو متابعة تدويناتهم والطلب منهم المشاركة بالتدوينات والقصص والصور والمقاطع المرئية التي تتحدث عن تلك المعاناة بأوجهها المختلفة، ثم يعيد ترتيبها وعرضها بشكل متسلسل ومشوق مع إضافة الخلفيات المعلوماتية اللازمة لتوضيح الحدث.
انحياز صارخ لإسرائيل.. إعلام ألمانيا يسقط في امتحان المهنية مجدداً
ثمة مفهوم يكاد يكون خاطئا حول تحديث مناهج تدريس الصحافة، بحصره في امتلاك المهارات التقنية، بينما يقتضي تخريج طالب شاهد المزيد صحافة تعليمه حرية الرأي والدفاع عن حق المجتمع في البناء الديمقراطي وممارسة دوره في الرقابة والمساءلة.
بعد تسعة أشهر من حرب الإبادة الجماعية على فلسطين، كيف يمكن أن يحكي الصحفيون القصص الإنسانية؟ وما القصص التي ينبغي التركيز عليها؟ وهل تؤدي التغطية اليومية والمستمرة لتطورات الحرب إلى "التطبيع مع الموت"؟
المبالغة في إعداد التقارير حول الجرائم له آثار سلبية متعددة، منها الإيحاء بانتشار الجريمة، أو ربما المساعدة في التَّرويج لها، مما قد يؤدي إلى مشاكل أمنية أو حتى سياسية.
تحتاج كل قصة إلى صور جيدة. يعد العثور على صور لحوادث العنف الممارس ضد النساء أكثر صعوبة بسبب حساسية هذه القضية ولكون الضحايا/الناجيات غالبًا ما يطلبن عدم الكشف عن هويتهن. ما نوع المحتوى المرئي الذي يجب تجنبه؟
- إعداد ميثاق شرف إعلامي أمني لمواجهة الإرهاب يحتوي على المباديء العامة الآتية:
يعاني الإعلام من تحديات في اختيار المواضيع المناسبة لتغطية العنف ضد النساء في المغرب، حيث تركز معظم التقارير على حالات محددة ونادرًا ما تعامل العنف كظاهرة اجتماعية. يمكن العثور على أفكار للمواضيع عن طريق التحدث إلى الضحايا والمنظمات غير الحكومية والبحث عن كلمات رئيسية، ومراقبة التقارير الصادرة عن المنظمات والحملات، ومراجعة التعليقات على القصص المتعلقة بالعنف.
- اهتمام المعالجة الإعلامية بالموضوعية التي تقوم على إتاحة المعلومات المختلفة، وإبراز مواقف الأطراف الفاعلة في الأزمة، وإتاحة الفرصة للجمهور للحصول على الحقائق الخاصة بهذه القضايا.
ج: رغم أنّ الدليل يتطرق لتجويد التغطية الإعلامية للعنف الممارس ضد النساء بالمغرب إلا أنّ صياغته تمت بشكل أكثر انفتاحًا بحيث يمكن لأي صحفي أو صحفية في أي بلد كان أن يعتمده من قبيل محور "ماذا يمكن للصحفيين والصحفيات فعله" فهو محور يسلط الضوء على الصور النمطية المتواجدة في مختلف المجتمعات ومدى تأثيرها سلبًا على النساء وكيف يمكن تجاوزها، ويتطرق أيضًا للأفكار المغلوطة والأساطير الرائجة حول العنف الممارس ضد النساء في مختلف المجتمعات وبالتالي سيكون من السهل على أي صحفي/ة أن يعتمد هذا الدليل في انتظار صدور دلائل خاصة بكل بلد بحيث سيتم العمل على تحديث المحور الخاص بدور المصالح العمومية وسلسلة الخدمات المتاحة للنساء والقوانين المرتبطة بالعنف الممارس ضد النساء.